MATEMATİKTE BAŞARILI OLAMAYAN ÇOCUĞUN ZEKASI ASLINDA ORTALAMA ZEKANIN ALTINDA DEĞİLDİR; YANLIŞ OLAN EĞİTİM SİSTEMİDİR.
TONY BUZAN
——————————
1-ANNELER-BABALAR;ÖĞRENCİLER MÜJDE !
ÇARPIM TABLOSU EZBERİ ÇİLESİNE SON!
ÇARPIM TABLOSU EZBERİNE PAYDOS !
PRATİK YÖNTEMLERLE ÇARPMA ÖĞRETİMİ VE DÖRT İŞLEM
Ülkemizde ezbere karşı savaş açan eski kültür bakanlarından Tınaz Titiz 2008 yılında yaptığı bir söyleşide eğitimde ezbere karşı çıkarak özetle ‘’Ezber, kimilerine göre yetenek, kimilerine göre de bir zeka göstergesi. Benim için ise toplumun her tarafına sirayet etmiş bir kanser türü.Üstelik sistemin ezber üzerine kurulması insanların sorun çözme kabiliyetlerini köreltiyor ve onları öğrenilmiş çaresizliğe itiyor, düşünmeye olan ihtiyacı öldürüyor.’’ diyor.
Hatta Tınaz Titiz öğrenmede ezberci sisteme eleştirisini bir adım daha ileri götürerek bu sistemi uygulamanın zihinsel taciz olduğunu ileri sürüyor.
Daha geniş bilgi için bakınız ‘’ Beyni Körelten, Düşünmeyi Öldüren Kanser : EZBER ‘’
Ayrıca öğrenim hayatının başlarında bu ezber illetine matematikte ve çarpım tablosunda başvurduğunda yanlışın zararları çok önemli sorunlara neden oluyor.
Bu nedenle bu konuda öğretmenlik yaptığım yıllarda Çarpım Tablosunu ezberleme dışında kolay öğretim sistemleri üzerine çalışmalarım 2000’li yılların başında olumlu meyvelerini vermeye başladı.Nihayet 2009 yılında bu sistemi daha da geliştirerek Çarpım Tablosunu daha hızlı,daha çabuk ,daha kolay ve ezbersiz öğretimin yollarını gösteren çalışmayı tamamladım.
Kitabı bastırmakta ve sponsor bulmakta yaşadığım sorunlar yüzünden ezbersiz Çarpma Öğretimi çalışmamı kendi imkanlarımla bir kitapçık haline getirerek annelerimiz ve çocuklarını yaşadıkları büyük bir sıkıntıdan kurtarmak istiyorum.
Açıklamamı Tınaz Titiz Hocamın ezberle ilgili söyleşisini sonlandırırken söylediği ‘’ Bugün gerçekten ortaya çıkan sosyal inovasyonlar, yenilikler, değişik fikirler bu sistemin şekillendiremediği insanlar tarafından geliyor. 15 milyon öğrencinin bulunduğu bir sistemde Milli Eğitim Bakanlığı’na sorumluluk yüklemek de çok zor. Asıl sorumluluk anne-babalara düşüyor. Oturup düşünmeleri gerekiyor: “Ben her şeyimi çocuğumun eğitimi için harcıyorum, ama zihinsel tacize uğramadan özgür olabilmesi için bana düşen görevler neler?” Okuldaki insanlar, devletin kendilerine vermiş olduğu müfredatı oradaki çocuklara öğretmekle yükümlü. İçlerinde 3-5 tane meraklı öğretmen varsa da bu anne-babayı ardışık sorumluluktan kurtaramaz. Anne-babalara, toplumun kanaat önderlerine ve onların örgütlediği STK’lara önemli görevler düşüyor.” görüşüne aynen katılıyor yaptığım çalışmayı anne-babaların ilgisini , eğitime duyarlı çevrelerin sponsor olarak, Çarpma Öğretiminin doğru sistemlerle ne kadar kolaylaştırılabileceğini göstermek için de Sivil Toplum Kuruluşlarının aracılığıyla düzenleyeceği etkinliklerle vereceği desteği bekliyorum.
Son söz olarak temelleri ezber üzere kurulmuş bir matematik öğretimini çocuklarımızın severek kabullenmesi, annelerin çocuklarına kolayca yardım etmesi mümkün olmayacaktır. Bu yüzden evlerimiz anneler-babalar ve çocuklar için tam bir ‘’Matematik İşkence Evleri’’ ne dönüşecektir.
İlk kitabım ‘’Matematikle Barışıyorum’’ kitabımın ilk baskısını çıkardığım 2004 yılından bu yana toplumun her kesiminden ‘’ Çarpma Öğretimi ‘’ ile ilgili yardım çağrıları hatta bazen de acil yardım çığlıklarına maruz kalıyordum.
Ülkemizde bu konuda müstakil olarak yazılmış bir kaynak olmadığı için kısıtlı şekilde yardımcı olabiliyordum.
Nihayet şubat ayında bu sorunu kökünden çözmek için kitap yazım çalışmasına başladım.Şubat sonunda kitabı bitirdim. Kitabı bastırmak için sponsor arama çalışmalarım mevcut kriz ortamında mümkün olmaması üzerine tekrar gözden geçirerek kendi imkanlarımla kitapçık haline getirmek zorunda kaldım.
İlerde kitabı basacak sponsor bulununcaya kadar isteyen anne-baba , öğrenci vb. PRATİK YÖNTEMLERLE ÇARPMA ÖĞRETİMİ VE DÖRT İŞLEM kitapçığını ücret karşılığı göndereceğiz.
Çalışmalarımızda konularla ilgili başvurduğumuz bilimsel kaynakları ve referans yazılarını kitabımıza alarak hacmini arttırmamak için bölüm sonlarına ‘’Ek Okuma Listesi ‘’ olarak ekledik. ( 64 Adet )
EZBER ÖLDÜ; BUYRUN CENAZE NAMAZINA KİTABI TANITIMI
( PRATİK YÖNTEMLERLE ÇARPMA ÖĞRETİMİ VE DÖRT İŞLEM )
BİRİNCİ BÖLÜM:
1- SİSTEM DÜŞÜNCESİ VE MATEMATİK (Basri KÖSELER / Mak.Yük. Müh./ MBA
2- ÖNSÖZ
3- BU SİTEDE ÇARPIM TABLOSU EZBERİ YASAKTIR !
4- ÇARPIM TABLOSU !!! (Şiir ), KARGA İLE SÜRAHİ, MANTIK NE ÖĞRETİR?
KÖPRÜ KURAN ADAM
5- BÖYLE BİR KİTABA İHTİYAÇ VAR MI?
6- BİR DOKUN BİN AH İŞİT !
7- NECİP HOCA KURTAR BİZİ EZBERDEN !
8- ANNEM EZBERLE DEDİ, ÇARPIM TABLOSU EZBERİ ÖMRÜMÜ YEDİ !
9- BU KİTABI KİMLER İÇİN YAZDIM?
10- MATEMATİKTE ÇANLAR KIZLAR İÇİN ÇALIYOR!
11- GELİN HERKES ÇARPIM TABLOSUNU KOLAY ÖĞRENSİN
12- ÇARPIM TABLOSUNU ÖĞRETEMEDİK AMA ATAM HALA İZİNDEYİZ
13- EZBER KURBANLARI ! A- ÇARPIM TABLOSU ÇARPAR (Prof. Dr. Necmi GÜRSAKAL ) B- ÇARPIM TABLOSU İLE BOĞUŞUYORUM ( Yonca TOKBAŞ )
C-“HANİ HER ŞEY OYUNDU” ( P.D ) D- BENİ, ÇARPIM TABLOSU ÇARPTI!!! ( Canten KAYA )
14- EZBER KURBANLARI EK OKUMA LİSTESİ
15- ÖĞRENMENİN BİR NUMARALI DÜŞMANI : EZBER,EZBER; EZBER !
16- ÇARPIM TABLOSU HABERLERİ VE HABERLERE DİĞER SİTELERDE YAPILAN YORUMLAR
17- ELEŞTİRİ KOLAYCILIĞI ! , ELEŞTİRİ YAPMAK ÇOK KOLAYDIR !
18- MATEMATİKTE VE EĞİTİMDE EZBERİN KÖKÜNÜ KAZIMALIYIZ
19- KONUŞAN PARMAKLAR PROJESİNİN DOĞUŞ HİKAYESİ
20- ÇARPMA VE BÖLME ÖĞRETİMİNDE PARMAKLAR SERBEST !!!
21- EZBERLE SAVAŞAN YALNIZ ADAM
22- ÇARPMA ÖĞRETİMİNDE MADALYONUN TERS YÜZÜ
A- ÖĞRETMENE HİÇ İNANMAMIŞTIM !B-KIZIMIN OYUNLARI BİLE DEĞİŞTİ !
C- EN ZOR DERS MATEMATİK D- ENDİŞELERİM BOŞA ÇIKTI
23- EZBER ÖLDÜ ; AKILLI KIZ KURTULDU !
24- İMDAT ;NE OLUR KIZIMI KURTARIN !
25- AKILLI KIZ BENİ ŞOK ETTİ !
26- EZBERİN KÖKÜNÜ KAZIMALIYIZ EK OKUMA LİSTESİ
27- EZBERCİLİK, GERİ KALMIŞLIĞIN VE ÇARESİZLİĞİN GÖSTERGESİDİR
28- SİSTEM TOPLA TÜFEKLE DEĞİŞMEZ
29- MATEMATİK KORKUSU BÜYÜKLERDEN KAYNAKLANIYOR!
30-2×5=10 MATEMATİK KABUSUNA SON
31- MATEMATİK İNSANI NASIL GELİŞTİRİR?
32- MATEMATİKTE GENÇ BEYİNLER NASIL ÖLDÜRÜLDÜ !
33- TOPLUMUMUZU MATEMATİKLE BARIŞTIRALIM
34- DR. DEMİNG İLKELERİNE GÖRE SINIFTA İYİLEŞTİRME
35- EZBER BOZAN YAZILAR EK OKUMA LİSTESİ
***********************************
İKİNCİ BÖLÜM :1-GÜLELİM GÜLDÜRELİM, MATEMATİĞİ OYUNLA SEVDİRELİM ! 2- MÜZİK, OYUN, ESPİRİ VE MATEMATİK
3- HAYATIMIZ VE MÜZİK
4- BİR ANI “PASTA DEYİNCE AĞZIMIZ SULANDI!!!”
5- NOTER TASTİKLİ ÇARPIM TABLOSU
6-‘’SÜPER ÇOCUKLAR’’ ŞARKISI BASIN TOPLANTISI METNİ
7- MATEMATİK ŞARKILARI
8- ÇARPIM TABLOSUNU ÇABUK ÖĞRENME TEKNİĞİ
9- MATEMATİKTE ACABA SORUN KİMDE?
10- ÇARPIM TABLOSUNU ÖĞRENMEK ÇOCUK OYUNCAĞI !!!
11- MÜZİK, MATEMATIK DERSI İLE BARIŞTI !!!
12- ÖĞRETMENLERİN GÖZÜYLE SARMAL YÖNTEM
13- MATEMATİK FOBİSİ VE HER ZOR İŞİN İÇİNDE BİR DE KOLAYI VAR
14-İkinci Bölüm Ek Okuma Listesi
***********************************
ÜÇÜNCÜ BÖLÜM:
1- MATEMATİKTE YENİ SORULAR SORU – YORUM. MATEMATİĞİN TEMELLERİN YENİDEN SORGULU – YORUM.
2- MATEMATİKTE KAÇ TEMEL İŞLEM VARDIR
3- İKİ İŞLEMLİ “FACİT” LE MUHASEBE HESAPLARI
4- GENÇ BİR ÖĞRETMEN ADAYININ EZBER İTİRAFI !
5- BİZE ZORU ÖĞRETTİLER
6- HAYATIMIZI KOLAYLAŞTIRAN YARDIMCI İŞLEMLER
7- NİNEM BÖLME BİLİYORMUŞ!
8- ÇOCUKLAR ÇARPIM TABLOSUNU ÖĞRENMEKTE NEDEN ZORLANIR?
9- ÇOCUKLAR ÇARPIM TABLOSUNU ÖĞRENMEKTE NEDEN ZORLANIR?
A-EZBER YOLUYLA ÖĞRENME B-KATLAMA YOLUYLA ÖĞRENME
C- 3-ÇARPMA ÖĞRETİMİNDE SARMAL YÖNTEM
10- ÇARPMA VE BÖLME ÖĞRETİMİNDE EZBERSİZ SIDADIŞI ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ
A- BOM OYUNU B- Paralarla Öğrenme C- Konuşan Parmaklar ( 1 )
D- Konuşan Parmaklar (2 ) E -Süper Çocuklar Matematik Şarkısı
F- Bilinenden bilinmeyene, parçadan bütüne , bütünden parçaya metodu
G-7-Çarpma ve Bölmeyi oyuncaklarla pekiştirme
H- 8- Sayıların Dansı I-Tekerlemeli Çarpım Tablosu İ- Satranç Yöntemi
11- ÇARPMA VE BÖLME ÖĞRETİMİNDE KULLANACAĞIMIZ YÖNTEMLERİN UYGULANIŞLARI
12- MAVİŞ’İN “KONUŞAN PARMAKLAR” HAKKINDAKİ UYGULAMASI VE GÖRÜŞLERİ
13-6,7,8, ve 9’AR ÇARPMA ÖĞRETİMİNDE BAŞKA BİR YÖNTEM
14-6,7,8, ve 9’AR ÇARPMA ÖĞRETİMİNDE DEĞİŞİK BİR YÖNTEM DAHA
15- TAŞ USTALARI
16- SATRANÇ METODU KULLANIŞLI MIDI R?
17- ÇARPMADA DEĞİŞME ÖZELLİĞİNİ HERKES ANLAYIP ÖĞRENEBİLİR
18- ÇARPMA ÖĞRETİMİ İÇİN KÜÇÜK TAVSİYELER
19- BÖLME İŞLEMİ NEDEN SOLDAN SAĞA DOĞRU YAPILIR ?
20- SIFIR ATMALI BÖLMELERİ NASIL ÖĞRETELİM ?
21- ELDE VE ONLUK BOZMAYI ANLATMAKTA NEDEN ZORLANIYORUZ ?
22- SONSÖZ
2- Necip Güven’in MATEMATİKLE BARIŞIYORUM adlı kitabı Mayıs 2008 itibariyle 3. baskıyı yaptı. Kitapla ilgili bir ek not düşelim: Matematikle Barışıyorum Kitabı klasik bir matematik kitabı değildir.Matematik korkusunun nedenleri, çözümleri yolları , matematikte başarılı olma teknikleri ; bu konularda ailelere , gençlere tavsiyelerde bulunan ve motivasyon yazıları içeren bir kitaptır.Kitabı kendi imkanlarımızla yazıp bastırdığımız ve dağıtım imkanlarımız olmadığı için kitapçılardan aramayınız.
Öğretmen Güven’in Matematikle Barışıyorum Kitabı 302 sayfadır.
Kitap 10 Bölümden oluşmaktadır.
Bölüm 1: Matematikle Barışıyorum
Bölüm 2: Matematikle Tanışıyorum
Bölüm 3: Matematik Başarısında Ailenin Rolü
Bölüm 4: Matematik Başarısında Öğretmenlin Rolü
Bölüm 5: Eğitimimizin Kanayan Yarası Ev Ödevleri
Bölüm 6: Matematik Başarısında Öğrencinin Rolü
Bölüm 7: Matematik Dersinde Uyguladığım İlkeler
Bölüm 8: Başarıyı Engelleyen Tuzaklar
Bölüm 9: Başarı Yolunda Gençlere Tavsiyeler
Bölüm 10: Matematikle Kucaklaşıyorum
Merhaba Matematiği Sevdiren Adam Dostları !
Kitaplarımızı almak isteyenler için hesap numarası ve iletişim bilgileri:
1-Posta Çeki Hesap No:Necip Güven Eskişehir adresli 181 13 71 nolu Posta çeki
2- Banka EFT’si için ZİRAAT BANKASI / Eskişehir Özel İşlem Merkezi ( Şube kodu:1548)
Hesap Adı: Necip Güven / Hesap No:48718662-5001
Ücret : 1- MATEMATİKLE BARIŞIYORUM P.T.T Kargosu yoluyla gönderim ücreti bize ait 13.00 YTL ( Kitap Ücreti )+ 3.00 YTL ( P.T.T Kargo Ücreti ) = Toplam 16.00 YTL
2-PRATİK YÖNTEMLERLE ÇARPMA ÖĞRETİMİ VE DÖRT İŞLEM
P.T.T Kargosu yoluyla gönderim ücreti bize ait 10.00 YTL ( Kitap Ücreti )+ 3.00 YTL ( P.T.T Kargo Ücreti ) = Toplam 13.00 YTL
MATEMATİKLE BARIŞIYORUM +-PRATİK YÖNTEMLERLE ÇARPMA ÖĞRETİMİ VE DÖRT İŞLEM : Kargosu yoluyla gönderim ücreti bize ait 25.00
Email : necipguven2003@mynet.com
Cep Tel : 0 ( 505 ) 346 80 02 ( Avea Öğretmen Hattı )
Web Sitesi : http://matematigisevdirenadam.wordpress.com
***************************************
Merhaba ” matematigisevdirenadam.com ” dostları,
Sitemizi ziyaretlerinizden sonra sizin için hazırladığımız diğer bölümlerdeki yazılara okumasanız da göz atmanızı öneririz. Çünkü okuduğunuz bu yazılar sitemiz’e bu yazıları hazırlayanMatematiği Sevdiren Adamın öğrenci olduğu çocukluk , gençlik ve eğitimcilik dönemini kapsayan 45 yıllık tecrübe ile 5 yılda internet araştırmacılığının sonucu yüzlerce bilgi ve belgenin arasından çok titiz bir şekilde hazırlanmıştır.İlk bakışta yazılar arasında bir bağ yokmuş gibi görünse de sitenin tümünü incelediğinizde bir birini tamamlayan bir yazılar bütünü oldğunu fark edersiniz. İçimize sinmeyen , zararlı veya kişisel haklara saldırıcı hiç bir yazıyı siteye almamaya itina gösterdik.”BU NE BİÇİM SİTE VE SİTEMİZİN AMAÇLARI ” yazılarını okursanız ne demek istediğmizi daha iyianlarsınız.Okuduğunuz yazılarla ilgili paylaşım ve düşüncelerinizi bölümün sonundaki yorum köşemize yazarsanız hem bize hem de sitemizi ziyaret eden diğer dostlara katkıda bulunmuş olursunuz.”Matematiği Sevdiren Adam” için paylaşımlarınız bir hazine değerindedir.Eğer o paylaşımlar olmasaydı inanın ki ne ”Matematikle Barışıyorum” kitabımız ne de”matematigisevdirenadam” adlı web sitemiz olurdu..Çok önemli bulduğunuz deneyim ve bilgileri bizimle mutlaka paylaşınız. Unutmayın ki bizim derdimiz bağcıyı dövmek değil üzüm yemektir. İlköğretim birinci kademe matematiği ile ilgili sorularınızı ise sitemizin sahibi Eğitimci -Yazar Necip GÜVEN’ in ” necipguven2003@mynet.com” adresine bekliyoruz.
Yakında sitemizi daha da güzelleştirmek ve zenginleştirmek için yeni çalışmalarımız devam ediyor.
22 Nisan 2008
****************************
Tekrar merhaba
Bazen güncellemeler yapıp yeni yazılar göndersekte,gerek Necip Hoca’nın yeni kitap hazırlığı,gerek benim son zamanlardaki yoğunluğumdan kaynaklanarak sitemiz gelen talebe göre yavaş yenileniyor.Ama bunu kısa zaman içinde telafi etmeyi planlıyoruz.
İlk mesajımda da belirttiğim gibi siteyi henüz bitmeden yanlışlıkla sunduğum için biraz hazırlıksız yakalandım.Görsellik ve düzen henüz istediğim gibi değil,üzerinde bir süre daha çalışmam gerekiyor.Bu yüzden yeni yazılar göndermek yerine eski yazıların düzenlenmesi üzerine çalışıyordum.Fakat Necip Hoca’nın ısrarla istediği bir köşe vardı: İz Bırakanlar..
Sonunda açtık.İz Bırakanlar,Necip Hoca’nın deyimiyle ”onun dünyasını değiştiren insanları” anlatan bir köşe.Yeni köşeler,yazılar,matematik psikolojisi üzerine sohbetler, matematik eğitimine dair güncel haberler ve diğerleri başlıklı köşemizde topladığımız farklı konulardan ilginç yazılar gelmeye devam edecek.Sadece biraz zaman..
Siteye bir çok yorum geliyor.Bunların arasında Necip Hoca’ya gelen özel soru içerikli yorumları Necip Hoca maille özel olarak cevaplıyor.Siteye ya da konuya dair yorumları ise onay verip yayınlıyoruz.
Yorumlar arasında dikkatimi çeken bir konuya açıklık getireyim.Sitede yakında çocuklar içinde özel bir köşe olacak.Matematiği seven ya da sevmek isteyen öğrenciler için çok güzel süprizlerimiz var.Buralarda olun çocuklar:)
Editör
31.07.2007
——————————————————————————————————————————
Başlarken..
Merhaba
“Matematiği Sevdiren Adam” uzun süredir Necip Hoca ile aklımızda olan bir projeydi.Hem Necip Hoca’nın matematik korkusu,çocuk eğitimi ve diğer konulardaki yazılarını paylaşmayı hem de internette bu konuda biriken dağınık dökümanı bir araya getirmeyi planlamıştık.
Vakit yetersizliği ve kullanım yönünden pratik olması sebebiyle Word Press’i kullanmaya karar verdik.Site henüz deneme aşamasındayken benim bir anlık dikkatsizliğim sebebiyle google tarafından indekslendi ve bu konuda arama yapan bir çok kullanıcı siteye gelmeye başladı.Biz siteyi tamamlayıp,yeni bir server’a taşınasıya kadar neredeyse bütün sayfalarımız google tarafından indeklemişti bile.Düşündük,taşındık ve www.matematigisevdirenadam.com adresini wordpress’e yönlendirip, yayına Word Press serverları üzerinden devam etmeye karar verdik.En azından şimdilik kararımız bu..
“Matematiği Sevdiren Adam”‘daki yazıların bir kısmı (Matematik Eğitimi ve Diğer Konular ) Necip Güven’e ait. Basıda Matematiği Sevdiren Adam başlığında ise Eğitimci-Yazar Necip Güven hakkında basında çıkan haberleri bir araya getirdik.
Okuyucu Mektupları kısmındaki birbirinden ilginç yazılar ise “Matematikle Barışıyorum” kitabının öncesinde ve sonrasında Necip Güven’e ulaşan okuyucu mektuplarından yapılan derlemelerden oluşuyor.
Matematik Haberleri başlığımızda ise matematik ve matematik eğitimi üzerine basından ve internetten derlenen haberler var.
Aslında matematik dışında da paylaşacak o kadar çok konumuz var ki.. Hepsini Çeşitli Konular başlığı altında paylaşıyoruz.Kesinlikle uğrayın derim.
Sitenin isminin neden “Matematiği Sevdiren Adam” olduğuna gelince; hikayesini Necip Güven’in kaleminden, buraya tıklayarak okuyabilirsiniz.
“Matematiği Sevdiren Adam” ülkemizin kanayan yaralarından birisi olan bilimsel alanda geri kalmışlığın temel nedenlerinden olan “matematik korkusu” ve “matematik eğitimi” konusuna dikkat çekme kaygısında olan bir girişim.Bu konuda söylecek sözüm var diyen herkes gerek yorumlarıyla gerek gönderdiği yazılarla siteye katkı sağlayabilir.Bu konuda kapılarımız sonunda kadar açık.
iletişim adresimiz: matematiklebarisiyorum@gmail.com
Editör
16.07.2007
—————————————————————————————————————-
