EĞİTİMDE DÜNYANIN NERESİNDEYİZ?
1999 yılında yapılan uluslar arası bir yarışmada son sıralarda yer aldığımız ortaya çıktı.
İlköğretim 8. sınıf öğrencilerine yönelik yapılan uluslararası bir sınavda Türkiye’nin 38 ülke arasında matematikte 31., fende de 33. olduğu ortaya çıktı. Bu durum Türk kamuoyuna açıklanmadı.
İlköğretim öğrencileri arasında 1999 yılında yapılan uluslar arası bir yarışmada Türkiye’nin son sıralarda yer aldığı ortaya çıktı. Türkiye, ilköğretim 8. sınıf öğrencilerine yönelik sınavda, 38 ülke arasında matematik alanında 31, fen alanında da 33. oldu. 2000’in Aralık ayında açıklanan sonuçlar, 3 yıl boyunca kamuoyundan gizlendi.
Yeni Milli Eğitim Bakanı Erkan Mumcu tarafından duyurulan sonuçlara göre Türkiye, ilk kez katıldığı bu yarışmada matematik alanında Tunus, Makedonya ve Romanya; fen alanında ise İran, Ürdün ve Güney Kıbrıs’ın bile gerisinde kaldı.
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), Mayıs 1999’da yapılan ve Türkiye genelinde 8. sınıftaki 8 bin ilköğretim öğrencisinin katıldığı uluslararası sınavın sonuçlarını 3 yıl boyunca kamuoyuna açıklamadı.
Türkiye’nin eğitim sisteminin başarısını dünya ülkeleriyle kıyaslayan sınavın sonuçları, Milli Eğitim Bakanı Erkan Mumcu’nun bir televizyon programında yaptığı açıklama üzerine ortaya çıktı. Mumcu, “Türkiye, TİMSS adındaki, öğrencilerin matematik ve fen bilgi edinmelerini ölçen uluslar arası bir sınavda, 38 ülke arasında 33. oldu. Bunu dürüstçe ve açıkça itiraf edelim. Bunun birçok nedeni var. Müfredatımız yanlış, ders kitabı uygulamamız yanlış.” dedi. Mumcu, bu sonuçların toplumdan gizlenmeden değerlendirilmesi gerektiğini belirterek, çözüm için ortak çare arayacaklarını kaydetti.
Söz konusu sınavın İngilizce olan raporu bakanlıkta birkaç birime gönderilmekle yetinilirken, Milli Eğitim Bakanlığı’nın uluslar arası raporu Türkçe’ye bile çevirmediği ve ulusal raporu da hazırlamadığı öğrenildi.
Sınav, merkezi Hollanda’da bulunan ‘İnternational Association for the Evaluation Of Educational Achievement (İEA)’ adlı uluslar arası kuruluşa üye olan 38 ülke arasında yapıldı. Bu ülkelerdeki 13–14 yaş grubundaki öğrencilerin katıldığı sınav sonucunda matematik alanında Singapur, fen alanında ise Tayvan birinci olurken Güney Afrika her iki alanda da sonuncu oldu.
Türkiye, matematikte 38 ülke içinde sondan 8., fende ise sondan 6. olabildi. Matematikte Romanya, Moldova, Tayland, İsrail, Tunus ve Makedonya Türkiye’nin önünde yer alırken, Türkiye’den sonra sadece Ürdün, İran, Endonezya, Şili, Filipinler ve Fas yer aldı. Fen alanında ise Güney Kıbrıs, Ürdün, İran ve Endonezya bile Türkiye’nin önüne geçti. Türkiye bu alanda sadece Tunus, Şili, Filipinler, Fas ve Güney Afrika’yı geçebildi.
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
‘MATEMATİK’TE SONDAN 2. OLDUK!!! 13 Ocak 2007 Cumartesi (BASIN)
OECD ülkeleri arasında matematik performansında Türkiye, Meksika’dan sonra en başarısız ikinci ülke. Yani Türkiye matematikte sondan 2. oldu!
Türk Eğitim Sen, Türkiye ile OECD ülkelerini eğitim alanında kıyaslayan bir araştırma yaptı. Araştırmaya göre, Finlandiya, Kore, Hollanda ve Japonya OECD ülkeleri arasında 15 yaşındaki öğrencilerin matematik performansında ilk sıralarda yer alıyor. Bu ülkelerde temel seviyede matematik yeterliliğine sahip olmayanların oranı yüzde 10′dan az iken, Meksika, Türkiye, Yunanistan, İtalya ve Portekiz’de yüzde 25′in üzerinde. OECD ülkelerinin skor ortalamasının 500 olduğu düşünüldüğünde; Kore’de öğrencilerin matematik performansı 542, Finlandiya’da 544, Hollanda’da ise 538. Türkiye, Meksika’dan sonra matematik performansında en başarısız ikinci ülke. Türkiye’de öğrencilerin matematik performansı 423.
(Basında çıkan bu yazıları okuduktan sonra Prof.Dr.Yahya Kemal KAYA’nın sanıyorum ”Eğitim Düzenimiz” adlı kitabında paylaştığı bir anektotu hatırladım.Türkleri seven bir İngiliz Prof., Prof.Dr. Sabri ÖZBAYDAR’a ”Türk çocuklarına bakıyorum sevimli Türk çocukları başka ülkelerde gördüğüm akranlarından daha zeki şeyler…Ama merak ediyorum hangi metodu kullanıyorsunuz da bu zeki küçüklerden şu farklı büyükleri elde ediyorsunuz?” diye hayretle sormuş.Topu ona buna atmadan bu sorunun gerçek cevabını bulup gereğini yaptığımızda sorunu çözmek için ilk adımım atmış olacağız…Necip GÜVEN)
Merhaba Matematiği Sevdiren Adam Dostları !
Necip Güven’in MATEMATİKLE BARIŞIYORUM adlı kitabı Mayıs 2008 itibariyle 3. baskıyı yaptı. Fırından yeni çıkmış 3. baskıya ulaşmak isteyenler necipguven2003@mynet.com adresinden isteyebilir.
Kitapla ilgili bir ek not düşelim: Matematikle Barışıyorum bir matematik kitabı değildir.Matematik korkusunun nedenleri, çözümleri, matematikte başarılı olma teknikleri ve bu konularda ailelere ve gençlere tavsiyeler içeren bir kitaptır.Kitapta ”Çarpma Öğretimi ” yoktur.Fakat çarpma öğretiminde sorun yaşayanlara yazarımız ”Çarpma Öğretimi ” kitap çalışması bitiremediği halde
aileleri madur etmemek için çalışmalarının kopya yoluyla çalınmasını bile göze alarak ”Matematikle Barışıyorum ” kitabı alanlara bu ”Çarpma Öğretimi ” çalışmasını kitabın hediyesi olarak e-maille gönderiyor.Bunlara ilave olarak kendi hazırladığı ”Noter Tastikli Tekerlemeli Carpım Tablosu” ve ”Süper çocuklar adlı matematik şarkısını da hediye ediyor.
